Директор Банковского института ГУВШЭ В.М. Солодков и президент ГУ-ВШЭ А.Н. Шохин на церемонии вручения дипломов выпускникам МВА «Финансы и банки»

Сейчас очень много и громко говорят о глобализации всех сторон экономической, политической и культурной жизни. В связи с этим не прекращаются споры и о том, каким должно быть современное бизнес-образование. Каковы же тенденции в российском бизнесобразовании сегодня? Что определяет успех бизнес-школы, какие образовательные программы востребованы?

«Идея бизнес-образования в России заключалась в нахождении чегото совершенно нового, отличного от академической традиции, нацеленного на совершенствование управленческого креативного мышления, умение оценивать ситуацию, адаптироваться и находить верные решения. Все это становится возможным только посредством развития практической составляющей российского бизнес-образования», - отмечает заместитель директора Банковского института Государственного университета - Высшая школа экономики (ГУ-ВШЭ) Наталия Малюта.

По ее мнению, наметилась тенденция отхода от общего направления в пользу специализированных профессиональных программ. Например, программы Банковского института ГУ-ВШЭ ориентированы на специалистов финансового сектора. Существуют программы MBA в области IT-технологий, маркетинга и т. д.

После окончания обучения слушатели получают, наряду с российским государственным дипломом MBA, сертификат соответствия программы аналогичным голландским программам, выдаваемый аккредитационным агентством Nuffic, и сертификат Inholland University, Голландия.

В 2006 году Банковский институт разработал новую, крайне актуальную на сегодняшний день программу - MBA «Управление инвестициями», аудиторией которой являются финансовые аналитики, менеджеры инвестиционных проектов, руководители компаний реального сектора и финансовых институтов, связанные с реализацией и развитием проектов.

 Еще одной очень важной тенденцией на рынке бизнес-образования является повышение его качества. Рост конкуренции на рынке образовательных услуг заставляет неустанно работать над качеством программ, методами обучения, раздаточными материалами, кейсами, чтобы не отстать, чтобы быть востребованными.

Обучение в Институте построено следующим образом. Слушатели плавно переходят от общих дисциплин в области финансов и банков к специализированным курсам. По мере перехода усиливается активная составляющая учебного процесса. Слушатели участвуют в деловых играх, симуляциях, «строят» банк, разрабатывают и запускают бизнес-проекты, управляют рисками, словом, приобретают практические навыки ведения бизнеса.

К преподаванию привлекаются теоретики мирового уровня. Их целью является создание некого фундаментального пласта знаний, на базе которого уже на второй фазе обучения лучшие преподаватели-практики «столкнут» слушателя с реальным миром бизнеса, разовьют в нем профессиональное чутье и научат принимать верные управленческие решения. В качестве преподавателей Банковского института выступают и policy makers - представители Банка России, Государственной Думы, международных организаций.

Схематично можно представить процесс обучения на программах MBA Банковского института следующим образом (см. схему).

Существует фундамент в виде общих финансовых дисциплин и два основных аспекта - практика бизнеса изнутри и внешняя среда бизнеса. Именно такая структура позволяет, с одной стороны, сконцентрироваться на чем-то конкретном, а с другой стороны - вырабатывает глобальный взгляд на бизнес, да и вообще на события во всем мире в целом.

И еще один важный факт. Обучение в бизнес-школе помогает слушателям общаться. Занятия построены в форме живого общения слушателей и преподавателей. У каждого есть возможность высказать свои мысли, идеи, соображения и получить ответы на свои вопросы.

Таким образом, одновременно с повышением квалификации, уровнем знаний и практических навыков обучение вырабатывает коммуникабельность, желание и умение общаться, уверенность в себе. Часто эти качества не реализуются или слабо реализуются в условиях ежедневного пребывания в офисе.

Кроме того, во время обучения расширяется круг профессиональных знакомств, что на сегодняшний день является важным, если не сказать самым важным результатом любого обучения.

Так, например, в Банковском институте на регулярной основе действует Клуб выпускников, посредством которого выпускники имеют возможность как сотрудничать в рамках профессионального интереса - обмена опытом, кадрами, так и поддерживать дружеские отношения, которые сложились за время обучения.

«Учеба на нашей программе MBA, несомненно, оказывает огромное влияние на развитие карьеры выпускников. И дело здесь не только в количестве прослушанных курсов, решенных кейсов и задач. Дело в том, что программа MBA формирует у слушателя совершенно иное представление о происходящем. Нет, не только о бизнесе, именно о происходящем», - подчеркивает Наталия Малюта.

Сама Наталия Малюта - выпускница программы MBA «Финансы и банки» Банковского института. Она работала в должности специалиста коммерческого банка, когда приняла решение поступить на программу MBA Банковского института. Уже после окончания первого курса Наталия была назначена начальником Департамента аудита в банке. Сразу после получения диплома об окончании ее пригласили в Банковский институт преподавать, а спустя полгода она стала заместителем директора Института.

Главным своим достижениям Наталия считает даже не карьерный рост, а рост свой внутренний. «Обучение и работа в Банковском институте открыли для меня дорогу в принципиально другой мир. Я никогда не забуду слова одного очень уважаемого человека, моего наставника - турецкого ученого, вице-президента одного из турецких банков Хасана Эрселя. Он сказал, что нет ничего более приятного и полезного, чем наблюдать за течением жизни в роли ее активного участника. Именно тогда понимаешь, насколько причудлив мир. Здесь все наука, бизнес, человеческие отношения. И так важно найти свое собственное место в этом мире! Я нашла свое место, свой путь в значительной степени благодаря бизнес-образованию», отмечает Наталия Малюта.