Вузы предлагают студентам много программ для будущих финансистов. Но они сами сочиняют себе образовательные стандарты, плохо понимая банковскую специфику. Институт дает выпускникам знания, но не дает умений. Он не ориентирован на запросы работодателей.

      

Банки недовольны качеством экономического образования. От выпускников они требуют, прежде всего, умений, а не знаний. Испытывая дефицит профессиональных кадров, банки вынуждены тратиться на доведение молодых специалистов «до ума». Однако внутрикорпоративное обучение влечет значительные расходы и не всегда качественно.

 УЧАСТНИКИ РЫНКА ПРЕДЛАГАЮТ:

- ВВЕСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ПО БАНКОВСКОМУ ДЕЛУ, КОТОРЫЙ ЛЯЖЕТ В ОСНОВУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА;

- ВЕРНУТЬ ГОСЗАКАЗ: ОБУЧЕНИЕ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ НА ОСНОВЕ ПЛАНА, РАЗРАБОТАННОГО МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ПОТРЕБНОСТЯМИ БАНКОВ;

- ВОЗРОДИТЬ ГОСУДАРСТВЕННУЮ СИСТЕМУ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО И НИЗШЕГО ЗВЕНА;

- ВВЕСТИ ИНСТИТУТ НАСТАВНИЧЕСТВА В БАНКАХ;

- ВОСПИТЫВАТЬ БУДУЩИХ БАНКИРОВ УЖЕ СО ШКОЛЬНОЙ СКАМЬИ